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德陽數(shù)字(數(shù)顯)壓力表

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由于石油、化工、農(nóng)藥、噴漆等工業(yè)企業(yè)所涉及的氣體或液體都帶有腐蝕性,其壓力測量必須用耐腐蝕的特種精密數(shù)字。特種精密數(shù)字壓力表適用各工業(yè)部門生產(chǎn)工藝流程中對測壓儀表有特殊要求的場合。耐酸數(shù)字的全部零件,采用不銹鋼材料制成。具有較強的耐腐蝕性能,適用于檢測腐蝕性較強介質(zhì)的壓力和在惡劣的外部腐蝕環(huán)境中使用。
精密數(shù)字壓力表作為一款標準儀表,在儀器儀表行業(yè)已經(jīng)存在多少年了,經(jīng)歷了多少風風雨雨,一直有著很好的口碑。之所以有它的存在,是因為很多的現(xiàn)場儀表,比如壓力表、壓力變送器等在使用較長時間后,都會有誤差較大或精度不夠的情況發(fā)生,通俗點說就是不準了,那么面對數(shù)量如此大的現(xiàn)場儀表,一旦出現(xiàn)誤差較大的情況就換一批新的產(chǎn)品,無疑是一種很大的資金浪費,因此就有了精密數(shù)字壓力表的出現(xiàn)。
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中山工程試驗設(shè)備計量校正-世通檢定中心
江蘇世通儀器檢測服務(wù)有限公司是2012年由東莞世通出資1000萬元成立。專門從事產(chǎn)品檢測和儀器校準的第三方公正實驗室。
2013年經(jīng)實驗室認可委員會(CNAS)認可,認可號L6634,實驗室互認組織(ILAC-MRA)互認授權(quán)!并于2014年由蘇州質(zhì)量監(jiān)督局備案!
江蘇世通儀器檢測校準中心實驗室面積達1000余平方米!校準源齊全,擁有福祿克、惠普、安捷倫、菊水、新天等大批進口國產(chǎn)高端儀器,覆蓋校準檢測范圍廣。中心設(shè)有:力學、長度、衡器、電學、電磁、熱工、幾何量、輕工物性等校準檢測實驗室。本校準與檢測中心可對以上類別范圍的各國儀器和相關(guān)產(chǎn)品進行校準和檢測并出具認可的校準證書或檢測報告。
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附件二技術(shù)類專業(yè)工學一體化課程方案案例汽車發(fā)動機機械維修(廣東省廣州市教育局)一、課程計劃專業(yè)名稱汽車運用與維修專業(yè)(機電維修方向)課程名稱(學習領(lǐng)域/典型工作任務(wù))汽車發(fā)動機機械維修教學時間安排88學時對典型工作任務(wù)的描述根據(jù)汽車維修前臺接待所提供的維修工單,在汽車機電維修工位上,汽車機電維修工在規(guī)定工時內(nèi)以經(jīng)濟的方式按照專業(yè)要求完成待維修車輛發(fā)動機機械方面的維護、小修或大修工作,并能在發(fā)動機機械維修過程中發(fā)現(xiàn)維修工單所未記錄到而又應(yīng)該進行的維修項目。汽車發(fā)動機維護及小修項目為就車修理,一般在汽車舉升器工位進行;汽車發(fā)動機大修項目為總成修復,在舉升器工位及發(fā)動機總成大修間完成。汽車機電維修工以小組合作或獨立工作的形式,使用通用工具、發(fā)動機機械維修專用工具、設(shè)備和汽車維修資料等,按照技術(shù)規(guī)范對發(fā)動機機械進行維護或?qū)Πl(fā)動機機械故障進行診斷和修復。記錄已完成的工作,自覺保持安全作業(yè),遵守“5S”的工作要求。學習目標學生以獨立或小組合作的形式,通過教師指導或借助汽車維修手冊等資料,制定發(fā)動機機械系統(tǒng)的維護、故障診斷和修理作業(yè)計劃,在規(guī)定時間內(nèi)完成上述計劃、實施、檢查并進行評價反饋。在實施計劃的過程中,使用工具、設(shè)備、燃料和材料等要符合勞動安全和環(huán)境保護規(guī)定,對已完成的任務(wù)進行記錄、存檔和評價反饋。學習完本課程后,學生應(yīng)當能夠進行汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)維護、診斷和修理作業(yè),包括1.檢查與更換發(fā)動機傳動帶;2.檢查與更換發(fā)動機正時帶;3.檢測與修理發(fā)動機配氣機構(gòu);4.檢測與修理發(fā)動機汽缸蓋與汽缸體;5.檢測與修理曲柄連桿機構(gòu);6.檢測與修理發(fā)動機冷卻系統(tǒng);7.檢測與維修發(fā)動機潤滑系統(tǒng);8.更換汽車發(fā)動機總成;9.診斷汽車發(fā)動機動力不足的機械故障。學習與工作內(nèi)容工作對象●需完成的維修合同或維修工單;●維修接待員、車間主任和質(zhì)檢員;●專用工具、維修材料及配件的領(lǐng)用;●維修資料的查閱和應(yīng)用;●待維修車輛;●維修的經(jīng)濟性、安全性和生產(chǎn)效率。工具●車主手冊和汽車維修手冊(發(fā)動機機械維修部分)等資料;●汽車維修通用工具、汽車舉升器、發(fā)動機機械維修專用工具及檢測設(shè)備;●維修質(zhì)量檢驗標準。工作方法●與維修接待員或車間主任就車輛維修工單內(nèi)容的溝通與記錄;●制訂完成維修工單作業(yè)項目的工作計劃,確定必要的專用工具和診斷設(shè)備;●診斷、拆卸、檢查和維護,向維修接待員或車間主任反饋必要的維修增項;●確定所需的維修材料和汽車配件的型號及數(shù)量;●填寫維修作業(yè)工單;●自檢、互檢或質(zhì)檢員檢驗維修質(zhì)量。勞動組織●維修接待員或汽車機電維修車間主任向各汽車機電維修小組安排維修任務(wù);●確定作業(yè)項目后到材料及備件倉庫領(lǐng)取材料及配件;●獨立或合作形式完成作業(yè)內(nèi)容;●完工自檢后視情況將車交質(zhì)檢員或車間主任檢驗;●返修工作一般由原任務(wù)接受人進行。工作要求●組內(nèi)成員之間、各汽車機電維修小組成員之間、員工與完成任務(wù)涉及的其他部門相關(guān)人員之間進行熟練的專業(yè)溝通;●從滿足經(jīng)濟、安全、環(huán)保,滿足顧客對汽車維修經(jīng)濟性、維修質(zhì)量和維修時間的需求角度來確定維修作業(yè)計劃;●具有成本意識的診斷和維修工作;●檢查、拆卸、安裝、調(diào)整、檢測和維護等工作標準規(guī)范;●對已完成的工作進行記錄存檔,評價和反饋;●自覺保持安全作業(yè)及“5S”的工作要求。課業(yè)名稱/學習情境1.發(fā)動機傳動帶的檢查與更換;2.發(fā)動機正時帶的檢查與更換;3.發(fā)動機配氣機構(gòu)的檢測與修理;4.發(fā)動機汽缸蓋與汽缸體的檢測與修理;5.曲柄連桿機構(gòu)的檢測與修理;6.發(fā)動機冷卻系統(tǒng)的檢測與修理;7.發(fā)動機潤滑系統(tǒng)的檢測與維修;8.汽車發(fā)動機總成的更換;9.汽車發(fā)動機動力不足的機械故障診斷。學習組織形式與方法大部分學習任務(wù)的“學習準備”階段采用正面課堂教學,部分采用獨立學習;多數(shù)“計劃實施”階段采用小組學習,明確小組負責人。小組負責人的職責類似于汽車機電維修組組長的職責,負責組內(nèi)紀律管理、工作分工、工具設(shè)備和學習資料的管理工作等。實訓場地設(shè)有工具設(shè)備間和維修材料及配件間,在學習過程中盡可能設(shè)置與企業(yè)一致的工作環(huán)境、工作步驟和要求。學業(yè)評價1.關(guān)注學生個體差異;2.注重學習過程的評價,借鑒企業(yè)對員工完成工作任務(wù)的評價內(nèi)容和評價方式;3.在職業(yè)能力評價時注重專業(yè)能力(知識與技能)和關(guān)鍵能力內(nèi)容的整合;4.采用自我評價、小組評價和教師評價相結(jié)合的評價方式,以學生自我評價為主。二、課業(yè)計劃課業(yè)/學習情境學習目標學習內(nèi)容評價建議課時數(shù)教學建議與說明學習任務(wù)1發(fā)動機傳動帶的檢查與更換1.明確常用發(fā)動機傳動帶的檢查周期;2.解釋發(fā)動機傳動帶張緊度對充電系統(tǒng)和空調(diào)系統(tǒng)等的影響;3.檢查和調(diào)整發(fā)動機傳動帶的張緊度;4.規(guī)范更換發(fā)動機傳動帶;5.參閱汽車維修手冊,制訂更換發(fā)動機傳動帶的工作計劃。1.傳動帶檢查周期;2.發(fā)動機傳動帶松弛對充電系等的影響;3.檢測傳動帶張緊度,檢測傳動帶并判斷可否重新使用;4.檢測傳動帶張緊器并判斷可否重新使用;5.更換發(fā)動機傳動帶的工作計劃與實施;6.對更換發(fā)動機傳動帶完成情況的評價。1.自我評價內(nèi)容學習準備和計劃實施的學習效果,工作頁填寫情況,維修資料的使用,安全操作;2.小組評價內(nèi)容勞動保護?p>了解更多關(guān)于:昆明數(shù)字壓力表MIK-Y190,烏魯木齊數(shù)字壓力表的用處,包頭數(shù)字壓力表內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,濟南數(shù)字式遠傳壓力表怎么接線,鄭州數(shù)字壓力表誤差,常州數(shù)字壓力表 omega,烏魯木齊液體壓力表黑色紅色數(shù)字代表什么,寶雞精密數(shù)字大氣壓力表,大連高壓均質(zhì)機壓力表的數(shù)字為啥總是0,廣州數(shù)字壓力表選型參數(shù),西寧數(shù)字壓力表壓力計,大連數(shù)字電接點壓力表接線怎么接,黃石大金中央空調(diào)壓力表數(shù)字變化,常州數(shù)字壓力表校準需要多久,銀川數(shù)字壓力表斤,貴陽ZX 20數(shù)字壓力表說明書,大連吉林數(shù)字壓力表,南昌江蘇標準數(shù)字壓力表,常州標準數(shù)字壓力表哪家好,武漢leo2數(shù)字壓力表等級
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